慎用物质奖励孩子考试高分
2020-01-15 09:46:22 来源:阳江日报

近日,听不少家长反映,期末考试时,他们会用一些办法来激励孩子,如成绩达到理想分数,会在春节时奖一个大红包,或者带孩子去玩耍、吃大餐、买玩具、满足某些愿望等等。笔者对此不敢苟同。不可否认,家长利用一些物

慎用物质奖励孩子考试高分
阳江日报

周雪燕

近日,听不少家长反映,期末考试时,他们会用一些办法来激励孩子,如成绩达到理想分数,会在春节时奖一个大红包,或者带孩子去玩耍、吃大餐、买玩具、满足某些愿望等等。笔者对此不敢苟同。不可否认,家长利用一些物质手段来激励孩子认真应试,确实能起到一定效果,但这种效果并不能持久,有时候还会适得其反。

笔者有个朋友儿子读二年级,原来对学习很有兴趣,做作业、考试后都会很开心地跟父母分享自己的学习收获。自从老师采取了谁作业、考试得满分就奖励谁小糖果的措施后,他就很少跟父母分享做题过程中的获得感,而是变得患得患失。有时候很开心地拿回糖果汇报自己得到100分,有时候又会很失落地说自己没得到糖果,埋怨作业太难了。这就是物质奖励消减学习内在动机的典型案例。

一个人做某件事情,往往是有动机的,学习也不例外。学习动机分外部和内部:为了得到奖励或避免受到惩罚而努力学习,这是外部学习动机;因为本身求知欲、为实现梦想等认真学习就是内部学习动机。一般情况下,内部学习动机能促使学生自主探究学习,积极性较稳定持久,而外部动机激励效果短期内较明显,但不稳定、不持久,动机在学习活动之外,易消减孩子原本就已经存在的内部学习动机。因此,利用物质奖励孩子要慎用、少用。

学习最需要的是对知识的探究兴趣、踏实的学习态度和良好的习惯,这是保持好成绩的根本动力和根本方法。把奖励当作学习的诱饵提出来,是一种成人要求儿童以成绩回报自己的“行贿”手段。容易让孩子患得患失、虚荣浮躁,把心思用在如何换取奖品、如何讨家长欢心上。一旦目标定得不切合实际,孩子的欲望达不到,极有可能让孩子破罐子破摔,从而对学习反感乃至讨厌上学、讨厌考试。

怎样激励孩子更好呢?对孩子表现好的地方给予真诚、具体的肯定,不要过度表扬和打击。如作业本或试卷发下来,不要只针对错误题目分析,更应让孩子知道记住了哪些知识点、掌握了哪些学习方法等,这些成功的经验不但会激发孩子内在的学习动机,还会让孩子对学习充满信心。对于学习习惯、态度和成绩都不好的孩子,要想办法找出其闪光点从中鼓励,激发信心后再从端正学习态度、培养习惯入手。



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